第一篇：德育评估自查报告
德育评估自查报告
宋
家
营
中
学
2014年11月
一、 基本情况
宋家营中学是一所镇办农村初级中学，所辖16个自然行政村，中学生生源来自宋家营第一中心小学（北片7个村）和第二中心小学（南片9个村）。中学现在校学生681名，教学班19个，其中九年级4个班，八年级5个班，七年级6个班，六年级4个班；现在职教职工63名，50岁以上四人，40~50岁8人，40岁以下51人。
学校的教育教学工作遵循教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生树立“为了学生全面发展”核心理念，教书育人，将德、智、体、美、劳教育有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
学校将德育放在首位，寓德育于教育教学中，开展符合学生年龄特点德实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育系统，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯，建立以坚持贯彻落实《天津市德育规程》、中学生守则、中学生日常行为规范为主线，以课堂教学为主渠道，以学校和班集体开展的各类活动为载体，以共青团组织为主阵地，全力实施好思想、好行为和健康心理养成教育机制，全体师生齐心协力，众志成城，德育开展的有条不紊。
二、 德育工作的主要做法和效果
（一）树立大德育观，强化德育工作队伍建设
1、强有力的领导工作机制，把握着德育工作的前进方向
学校领导班子是一个团结善战的集体，勇于实践，敢于创新，工作中都重视德育管理，从思想理念和活动上将德育摆在素质教育的首要位置。
(1) 学校坚持领导带班制度。无论是日常工作日，还是双休日、假期，领导成员都恪尽职守，坚持在工作岗位上，特别是学生在校期间，领导班子成员总要不晚于班主任到校，值班领导总要在开校门时间第一进校，认真担负组织、检查管理学生工作，督促学生的纪律、卫生，引导、帮助学生解决遇到的困难。
(2) 每学期初都坚持德育工作研究，根据前段时期情况和新阶段面临的新形势和新情况，制定出符合学校基本情况和实际发展的德育工作计划，并在学期末进行认真总结，保持着学校德育工作的方向性、针对性和实效性。
(3) 合理配置德育工作领导小组，人员思想政治素质、业务素质都比较高，人员
分工具体明确，合中有分，都能根据工作计划研究、指导和部署德育工作，同时扎实组织工作开展，并取得实际效果。领导小组的专题研究会议内容适应面临的新情况，解决了德育工作中出现的新问题。
(4) 每学年初，学校领导集体和德育工作小组都坚持对现行德育管理制度进行重建完善，以不断增强制度的可操作性、实效性。每学期初都坚持组织学习德育工作和管理制度，将形成文字的制度印发到每一位教师、班主任和各班，工作中坚持按制度要求实行科学管理，做到学生德育学习有章可循，德育评价有据可依，使德育评价的矫正和激励作用得到增强。
2、提高教师队伍素质，为学校德育建立有力保障
教师能力修养强，作风朴实，道德高尚，求实稳定，认真负责，勤奋好学，学以致用的品格使学校德育工作开展的基石。首先，学校坚持组织并号召全体教师学习德育有关文件、政策、法规的精神，印发德育学习资料，订购中国教育报、天津教育报、德育研究、家长等报纸刊物，组织学习天津市德育规程、中小学生守则、中学生日常行为规范、道德实践“三个六”等，使教师了解教育内容，更加明确自己教书育人的责任。第二，根据工作中出现了新情况，面临的新形势及时召开全体会议，讲政策、将理念、讲方法，不断增强教师的思想素质和工作能力。第三，重视班主任队伍建设，对聘任的班主任学校领导集体 把关，对班主任的成长和业务提高，领导集体出力献策，始终将建设一支敬业爱生、结构合理、富有爱心、注重身教的班主任队伍作为学校工作努力的方向。学校德育领导小组注重对班主任工作的指导和检查，制定了班主任岗位安全责任书，每学期对班主任工作进行量化评估，学期末组织班主任工作经验交流，假期中组织班主任工作培训和心理健康教育培训学习活动。
去年青年教师王春保老师参加了市级骨干班主任培训，有申报两名优秀青年班主任参加了07年骨干培训，有20人取得心理健康教育辅导教师c类证书，现在学校在职教师c类证书取得人数为27人，占教职工人数的42.9%，06、07年获得县级德育荣誉称号的教师有16人次，针剂28人次，校级17人次。
（二）常规管理常抓不懈，并积极开拓德育实践途径
1、 校园环境建设出新貌，校训、“三风”布置醒目，旗台、旗杆设计美观，教室、楼道布置整齐划一，教室、楼道、校园合理布置了格言、警句、省示语，使
师生学习生活和工作的环境充满了文化气息。
2、 行为规范教育活动做到扎实、持久。每学期开学的前两周都是学校组织学习守则和规范周，学校、各班都有可行的实施方案、学习计划和总结，有学生参与、家长参与、教师参与的德育学习评价，为不断提高学习质量，各班都组织知识竞赛、手抄报等活动。
3、 坚持每周一升国旗制度，做到正常化、正规化，国旗下讲话、演讲内容富有针对性、现实性、教育性。为使活动正常化、规范化，学校设专人负责组织、程序固定，每学期都从高年级开始，以班为单位，依次具体负责，既使全体师生受到爱国主义思想教育，又展现出一个班集体的精神风貌，对爱国主义精神教育和班集体建设都产生了促进作用。
4、 将真心关爱每一位学生作为学校德育和教师工作的重要前提。通过不断地组织和号召学习，教师依法执教意识增强了，关心爱护学生的能力提高了，对违纪学生能够摆正心态，合理疏导，帮助学生认识改正，体罚或变相体罚学生的意识在淡化，多数教师已消除，有了心理健康知识和心理辅导观念，教师们能够正确看待问题学生，关心、爱护、帮助学生的方法、效果都有较大提高。
特殊家庭的学生在生活、心理、学习上往往都会出现困难，学校一方面号召教师特别关注，热心帮助，同时积极联系社会援助，及时帮助这些学生缓解或解决面临的各种困难，使他们能快乐地在学校坚持学习。近两年，受资助学生近200人次，其中有100余人次被评为市县级三好学生、文明学生、诚信学生。
5、 对学生进行思想道德教育是德育的核心内容之一，为落实若干意见的精神，学校将增强德育的针对性和真实性作为着眼点，将学习落实守则和规范作为教育主线，做到5个相结合即，与学生家庭教育密切结合；与“我是文明人”主题教育密切结合；与普法知识教育密切结合；与创建卫生示范班和行为规范示范班活动密切结合；与心理健康教育密切结合。在提高学生的思想道德素质的同时，促进了和谐校园建设，2014年10月学校被评为县级社会综合治理先进单位。
（三）以德育科研为先导，不断提高德 ……此处隐藏4605个字……指导下，采用探究式、讨论式等多种方法主动学习。
5、我校教师充分利用学校现有的教学器材进行教学，采用先进的教学手段，加强直观教学。
6、我校教师在教学过程中合理的利用信息技术。
7、我校教师充分关注学生不同的水平和个性差异，建立后进生转化档案袋，对学困生进行科学的指导。
8、我校教师在平时的教育教学中，合理安排课内外作业和考试次数，不给学生增加额外的课业负担。
（六）、办学成效
1、我校办学特色突出，班集体建设有成效，学生的学习和活动得到保障。
2、我校学生体质健康达到规定的标准。
3、我校学生的综合性素质不断提高。
4、我校各年级学生全科合格率、毕业年级学生毕业率和按时毕业率达到规定要求。
5，我校学生良好品质逐步形成，学生的成绩不断提高，学生的实践，创新等能力有了提高。
6、我校的教育教学效果不断提升，学生、家长和社会对学校的满意度不断提高。
（七）、发展性目标
我校今年年初根据学校的实际情况，将“创建平安校园”和“创建优秀留守儿童之家”定为学校努力建设和完成的项目。为了完成此两项工作，我校结合实际，制定了创建工作方案，成立领导小组，并在师生中广泛宣传，落实经费、设施等保障性措施，配备专兼职教师。我校根据方案，有计划有步骤地开展丰富的创建活动，并将创建工作和学校的教育教学有机的结合起来。目前，我校已完成创建任务，创建工作已经通过了市县有关部门的验收，创建工作得到认定。
围屏中心小学
2014年4月21 日
第五篇：2014督导评估自查报告
冯营一中2014
年度办学水平自查报告
一、自评工作的开始时间:
2014年10月20号接到通知后即日起开始自查自评。
二、 办学水平自查自评工作领导小组：
组长：吕士友 校长
组员：刘玉代 副校长张铮 副校长
张亮 副校长高志 副校长
吕树春 主任高文修 主 任
李立志 主任
三、 自评活动的准备情况
我校按照上级指示精神，分别召开校务委员会和全体教职会议，认真贯彻学习《河南省规范中小学办学行为督导评估指标体系》及有关文件，及时成立自评领导小组，发动全体教职工参与，按照督导评估指标，各有关人员依照分工，分头搜集整理有关档案，进行自查。
四、 自评的方法步骤、
按照县教育局及乡中心校要求，本次自评工作的方法步
骤如下：
1、全员动员，认真学习评估方案，领会精神、明确任务。
2、成立自评小组，由吕士友校长任组长，下设三个自查小组，分别有刘玉代、张 亮 、张铮、高 志、吕树春。
。
3、按照评估指标体系的结构，分工到人，分类整理各种档案，填写表格。
4、写出自查自查自评报告。
五、 冯营一中基本情况简介
冯营一中地处河南安徽交界处，位置偏僻，交通不便。但这里物产丰富，人杰地灵。占地面积32亩，现有18个教学班，在校学生1336人，专任教师76人，中高职称7人，学历达标率98%。学生宿舍楼两栋，教师办公楼一栋，教师宿舍楼两栋，配备有标准化食堂和大会议室。冯营一中领导和全体教师迎难而上，励精图治，正在进行着不懈的追求。
六、 主要优缺点
1、规范教学
我校加强了师生德育教育，建全德育室，成立了德育工作领导小组，有张亮校长主抓德育工作，学校充份利用思想政治课和班会，定期召开法制纪律培训班，对学生进行法制思想教育。坚持升国旗制度，每周一早晨分级升旗，并有学生国旗下讲话和国旗下宣誓。认真贯彻执行教学大纲，开课齐全，建立健全教学常规管理方
案，对教师的备、教、辅、改、考有检查，有评比。积极开展教研活动，大力推行新课改，提高课堂教学效率，不断提高教师业务能力。在减轻学生负担的同时，努力向课堂要质量。体、音、美、劳、技等课程开设齐全，正规，并定期组织音乐、书法、歌咏、朗读等项活动，丰富学生课外生活，培养学生的综合素质。
2、办学条件
我校在各级党委政府的关心支持下，办学条件不断改善，办学经费逐年提高。现生均占地面积为19平方米，生均校舍面积4.92平方米，学校操场规模基本适应。学校建有图书室，生均有图书17本，并新建有标准化实验室，仪器室、电教室、宿舍、餐厅、礼堂等。
3、教育质量
在我校全体师生的共同努力下，教育才学成绩突出，学生思想政治成绩合格率为99%，道德品质考核合格率100%。学生能熟练掌握《中学生守则》及《中学生日常行为规范》的内容。学校无打架、赌博等现象中，学生之间助人为乐，团结友爱，各科成绩合格率达91%，体育达标率为93%，音乐、美术学科考核达标率达到94%：并培养了一批有专业特长的学生。学校在常规管理，教改素质教育等方面都取得了可喜的成绩，受到了上级教育部门的表彰，多次被评为先进单位。
七、 师资队伍
我校现有专任教师76人，学科专任教师齐全，编制正规，结构合理，专任老师岗位达标率为90%，各学科成立教研活动小组，并选拔培养了一批学科头人及教研骨干，教师教书育人，爱岗敬业，模范遵守《职业道德规范》专任教师普通话达标率为97%。我校重视对教师教育管理，实行教师职务聘任制，建立教师岗位制，对领导班子成员及全体教师实行量化考核制，建立老师考核档案，并有计划地对教师进行岗位培训，不断提高教师的业务素质，努力改善教师办公条件，提高教师待遇。
八、 学校管理
我校建立健全了各项规章制度，各种计划，有落实有检查，采取了有效措施，防止学生辍学。积极开展“两争、两创”活动，校风端正，校纪严明。学校加强了档案管理工作，档案齐整中，分类保管，后勤管理规范。收费实行明白卡，无乱收费现象。校产登记造册。食堂卫生，价格合理，加强对学生的安全教育，法制教育，定期召开法制安全报告会。学校建立了卫生评比制度，校园环境整洁，室内外卫生干净。
九、 存在的主要问题
在这次自评工作中，我们既看到了取得成绩的一面，也发现了存在的主要问题，比较突出的问题有：
1、 职代会、教代会工作开展不力，没有活动记录。
2、 信息技术教育资源没有充分利用，部分教师没有掌握好信息技术课的能力。
十、 整改计划与措施
针对自查中存在的问题，我校领导班子成员认真查找了原因并制定了整改计划与措施。
1、 加强职代会、教代会的监督管理职能。每月召开职代会、教代会各一次，民主评议学校的各项工作。
2、 加强对全校教师信息技术课的培训，充分发挥信息技术教育资源的优势。
冯营乡第一初级中学
2014-11-4
