暑期新课程大讲堂培训活动工作总结

古城中学暑期新课程大讲堂培训活动工作总结

按照县局的工作安排，结合我校的实际，经过全校教师为期七天的学习，听课，观摩，交流，研讨，撰写文章等，圆满完成了2011年暑期新课程大讲堂培训活动。

一、成立机构，认真部署

2011年7月，学校成立了以校长为组长，领导班子为成员的组织领导机构，校长负总责，对整个工作进行全面部署规划，班子成员分工协作，并蹲包各教研组。科任教师全员参与，以教学教研为主要内容，总务后勤管理人员全力配合。教师参与，领导督查。学习与实践相结合，认识与教法相统一。在反思中领悟，在学习中提高。

二、工作具体，狠抓落实

1、认真部署，合理安排

8月13日上午，学校召开了新课程大讲堂培训活动工作动员会，校长董建民同志作了动员报告，他结合这几年高中教学工作尤其是实施新课改过程中存在的问题，以及学考、高考的得失对全体教师提出了要求，从责任与前景，压力与希望等方面，要求全体教师要有质量意识、责任意识、成就意识，动员会上学习了县局的有关文件，并结合我校“316工程评估活动”作出全面部署安排。

2、严格考勤，严明纪律

开会点名，工作时间签到，蹲组领导到各教研组检查考勤。全校除1名同志因病请假外，其余教师均参加了培训活动。培训期间，各位教师遵守学校的工作纪律和要求，没有参与赌博及其他违法违纪活动。外出培训，安全往返。

3、接受送教，学习经验。

8月9日，根据县局的安排，我校教师56人到洛中参加了市送培到县活动，有5名教师在原计划之外主动到洛中听课。听课教师按要求着装，遵守工作纪律和要求。返校后，以教研组为单位，进一步探讨和交流，并写出活动反思材料。

4、专业引领，交流提高

学校组织播放优秀教学光盘，学习先进的教学方法和经验。结合8月9日在洛南中学的学习与观摩课，以教研组为单位，对本学科的教学得失进行了反思与探讨。

8月14日，刘晓霞、张万雄、宋小荣等教师结合自己的学习收获和经验，又作了示范课教学活动。

5、理性探讨，认识提高

根据学校的工作安排，科任教师认真总结教学工作中的得与失，尤其是要反思自己在教学过程中的失误和教训，为新学期新的工作积淀正面或反面的经验。在此基础上，学校要求科任教师每人写出1篇教学反思，1篇教学设计和1篇教学案例，这次培训活动共收到教学反思92篇，教学设计90篇，教学案例91篇。

三、收获与反思

1、本次暑期新课改大讲堂培训活动，提前部署，组织得力，各方配合，全员参与，活动取得了明显的实效。领导班子自觉坚守工作岗位，教师无旷职离岗现象，除董蔚昭老师因病请假外，其余老师都接受和参与了培训活动，达到了56学时的培训要求。吴雅莉老师在身体并未完全康复的情况下也参加了培训活动，令不少老师为之感动。还有一些老师丢开繁忙的家务，返校参加了培训活动。

2、通过活动提高了认识。本次新课程大讲堂活动是教师个人教学工作的一个回顾与小结，也是对下一步教学工作的探索与认识，尤其是对于各方面都相对落后的普通高中。对于学校工作来讲，大家回顾了过去的工作经验与做法，在新的领导班子带领下，克服困难，努力探索提高教学质量的新路子。

3、各方配合，工作顺利。尽管各项工作繁忙，但大家团结一致，齐心协力。总务后勤做到了工作生活保障，茶水灶、食堂为教师提供了生活服务。校长董建民、副校长孙秀东、贺书民等工作时间之外加班加点，总务主任罗爱武同志亲自采集影像资料，忙前忙后。

4、问题与不足。对于此次新课程大讲堂活动，部分教师存在着思想认识不到位的现象，虽然参与了培训活动，但由于顾忌到生源差，物质条件差，缺乏参加培训的积极性与主动性，因而，对问题的研究缺乏深刻性、透彻性，教学设计、教学反思流于表面与形式。由于学生的基础差，能力弱，学校的电化教学设备设施差，因而，培训过程中的反思与研讨还是基于传统的教学方式，缺乏前瞻性与创造性。教师的现代教学技术操作能力还不到位。

这次培训过程中的成绩与收获是需要我们继续保持和发扬的，并且落实到今后教学过程中。对于存在的问题与不足，需要我们花大力气去解决，努力提高教学质量。